Trabalhando os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil Paulistana

        No ano de 2015, foi proposto para as unidades de Educação Infantil uma autoavaliação Institucional IQEIP com uma data especifica no calendário com o propósito de avaliarmos a educação infantil com o objetivo de termos uma melhoria na qualidade da educação infantil, com a participação de todos os pais,comunidade, professoras, gestores, equipe de apoio para  repensarmos  as nossas ações no cotidiano do CEI.                                                          

                                                                NOSSO CAFÉ

 Dimensão 4- Promoção da saúde e bem estar: experiências de ser cuidado, cuidar de si, do outro e do mundo.

Dimensão 5- Ambientes educativos: espaços, tempos e materiais.

Dimensão 6- Formação e condições de trabalho dos educadores e das educadoras.

                                 Dimensão 1- Planejamento e gestão educacional.

                                 Dimensão 2- Multiplicidade de experiências e linguagens 

                                 Dimensão 3- Interações

 Dimensão 7- Rede de Proteção sócio cultural: Unidade educacional, família, comunidade e cidade

 Dimensão 8- Relações étnico- raciais e de gênero 

 Dimensão 9- Autoria, participação e escuta de bebês e crianças

                               Pais e professoras, obrigada pela colaboração

PALESTRA " A IMPORTÂNCIA DO REGISTRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL" COM A PROFESSORA ZILDA BORGES

                           Agradecemos a professora Zilda Borges pela sua contribuição e a equipe do CEI Julio Francisco de Souza I pela presença.

INTERAÇÃO COM OS PAIS " FÁBRICA DE CULTURA" CIDADE TIRADENTES

FILME: CORALINE E O MUNDO SECRETO

PROJETO SUSTENTABILIDADE

                                                             BERCÁRIO I

 A sustentabilidade tão falada nos últimos tempos é sem duvida uma palavra que deve se tornar parte do cotidiano de todos nós. Por isso a educação é fundamental para ser trabalhada desde os primeiros anos de vida. É claro que são bebês mais um simples gesto de um adulto pode trazer marcas para o resto da vida de uma criança.

 A brincadeira  representa tanto uma atividade cognitiva quanto social e através das mesmas as crianças exercitam suas habilidades físicas, crescem cognitivamente e aprendem a interagir com outras crianças.

 Nessa fase são muito valiosos os estímulos que despertam que despertam a ideia de conjuntos e de grandezas, a percepção do grande e do pequeno, do alto e do baixo, do maior, e do menor, do largo e do estreito, do fino e do grosso, da frente e atrás, do inteiro e meio comprido e curto.( Celso Antunes)